每次上完堂，我都會盡量同家長講返上堂嘅情況，除咗想佢明白課堂內容同目標之外，亦都好希望可以了解多啲照顧者嘅需要與及困難，幫佢哋分憂一下。 🥰😘 家長自己都會同朋友傾下湊小朋友嘅苦與樂，但係好多時，因為其他人未必照顧緊有特殊需要嘅小朋友，所以都未必會明白。如果我哋身為小朋友嘅老師可以行多一步，做多少少家長教育，有時俾少少空間佢哋傾訴下，佢哋就唔會感覺咁孤單。 🫶🏻 亦師亦友，唔只係同學生，同家長都可以建立呢種關係，咁樣就可以一齊學習、一齊進步！ 👏🏻👏🏻👏🏻 . . . #開心分享 #照顧者 #融合教育 #特殊學校 #行為分析 # 讀寫困難 #教仔 #讀寫障礙 #自 閉症 #特殊教育講座 #特殊教育培訓 #Dyslexia #Autism #SpecialEducationalNeeds #ABA #BehavioralTraining #TrainTheTrainer #SEN #MusicStimulation #ViennaHacademy

有一天，媽媽帶仔仔放學返屋企途中經過間便利店。 👦🏻：我想食燒味。 👩🏻：吓！你都唔鍾意食燒味。(跟住就拖仔仔繼續行) 👦🏻(大聲叫)：我要食燒味！我要食燒味！ 👩🏻：你究竟想食咩呀？ 👦🏻拖著入便利店指住話：我要食燒味！我要食燒味！ 👩🏻：哦！原來你係想食燒賣呀！哈哈哈哈！ 點解會有呢個誤會呢？ 其實因為可能呢幾個原因： 1. 仔仔將「燒味」同「燒賣」 呢兩種食物混淆 ~ 認知 2. 仔仔將「味」同「賣」呢兩個音混淆 ~ 聲音接收、分辨同處理 3. 仔仔未能發出「賣」呢個音 ~ 發音 廣東話比普通話同英語複雜啲，因為最少都有六聲，有時自閉症、語言障礙或者有讀寫障礙嘅人會好容易聽錯或講錯，家長要多啲留意係因爲咩原因而混淆，唔好話錯佢咃，知道之後就慢慢教返啱就可以啦！ . . . #教學點滴 #燒味 #燒賣 #Sale #Altrincham #Warrington #Leigh #英國 #UnitedKingdom #曼城 #Manchester #融合教育 #特殊學校 #行為分析 #讀寫困難 #教仔

問題： “我小朋友可以由1數到100，但係佢連1至10嘅數量都不識，問佢有幾多個，佢就又由頭數。” 原因： 數數同數量係兩個教學目標，當中需要加多一個步驟。 建議方法： 當你教數量嘅時候，可以同小朋友一齊數，數完就即刻講埋數目+量詞。 例如 -...

想同大家分享一件感動嘅事。 我有一個輕度自閉症嘅學生，每堂除咗原本嘅訓練活動之外，都會用15分鐘彈琴。 開初用嘅樂譜係利用顏色代替黑色音符，到用普通琴書學習。當中假如有琴譜有任何新嘅元素要學，佢都會覺得好大壓力，我可以做嘅係不斷讚賞同鼓勵令他去面對同克服。...