【你問我答】 - 數一數
- Sep 3, 2025
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問題： “我小朋友可以由1數到100，但係佢連1至10嘅數量都不識，問佢有幾多個，佢就又由頭數。”
原因： 數數同數量係兩個教學目標，當中需要加多一個步驟。
建議方法： 當你教數量嘅時候，可以同小朋友一齊數，數完就即刻講埋數目+量詞。
例如 -
老師：「幫我數下有幾多個蘋果？」
老師 + 小朋友：「1…2…3…4…5，5個！」
(習慣數完之後要講埋個數目+量詞先係個答案)
老師：「再數多次。」
老師 + 小朋友：「1…2…3…4…5，5個」
老師：「啱啦，有5個，叻叻！」
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